目前分類:為人‧師表 (3)

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怕熱就別進廚房,當老師,就一定會遇上叛逆的學生。

尤其面對半大不小的孩子時(國、高中階段),這些所謂的「叛逆份子」幾乎每個班級都會出現,情節則各有不同。

輕者,上課說話、睡覺、遲到早退;重者,無視師道,作業考試一概不配合,一副「看你能拿我怎麼樣?」之嘴臉。更有甚者,出言不遜、逞兇鬥狠,儼然將校園視之其堂口。

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  我在下課前,派了一份作業給學生,學生們當然叫苦連天,我笑著,靜靜的望著他們,不做任何回應。

我的作業並非要加重他們的負擔,更不是要刁難他們,也絕不是以老師之姿,展現無意義的權威。

我真心想知道學生的想法,透過上課的互動、語言的交流、直覺的感受與文字的傳遞,所以學生的作業我通常不是用來評分的,而只是諸多了解他們的管道之一。

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執教鞭一段時間後,我發現自己愈來愈喜歡這份工作。

對我來說,在台上傳道授業並非難事,過去在業務工作中,從寥寥可數的場面到上千人搖旗吶喊的陣仗都歷練過,雖不敢說游刃有餘、至少也是駕輕就熟。只是當年在台上的快樂,是建立在聽眾的認同與讚許,而究竟帶給人們什麼成長,並非為首要考量。

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