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〈我與書寫的相遇〉是以長篇連載的方式，將自己如何踏上書寫的過程與透過書寫的體悟，採自述的形式記錄下來。希望透過我的故事，能帶給你些許感動與共鳴！【按此看〈我與書寫的相遇－起點〉之所有文章】

在這充滿內在矛盾的高中生活中，我遇上一位老師，他讓我對書寫有了不同的認識。

他是我高二時的國文老師－江文進先生。江老師給我的啟蒙從第一次作文課開始，我已經忘了他當年定的作文題目，我只記得這篇作文的評語。

江老師的評語說，我的文字風格特殊、敘事形式也有自己的特色，只要略加練習，提升遣詞用字的能力，假以時日必定能寫出獨具風格的文章。

雖然他給我一個毫不意外的分數（當然不高），但他的評語卻讓我感受到，我是被接納的，而且是按照我原本的樣子被接納。

在這之前，我曾經因為自己的作文太「特別」，被老師當著全班唸出來取笑，雖然沒有指明是我寫的，但這樣的經驗給我很大的傷害，好像寫出來的東西要符合某些標準、或是討某個人的喜歡，才會是好文章。

江老師讓我感受到，他沒有預設所謂的「好與不好」，他只是在我當時的基礎上，給我前進的方向與建議。

因為這樣的影響，在我慘不忍睹的高中成績單裡，總有一個科目的成績高得突兀，那就是國文。甚至在高三時，代表班級參加作文比賽，當時已是全校倒數十名內的我，在走入作文比賽場地時，還被其他班的資優生以一種困惑不解的眼神望著，彷彿在說：「他們班沒人了喔？」

那次作文比賽，我拿了佳作；直到大學聯考，我的國文成績則超越高標一段距離。

原來，以自己原本的樣子被接納，會產生如此驚人的力量。

NEXT：〈我與書寫的相遇－「起點」之六〉：不書寫的日子…敬請期待！

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