活水部落

 這是凱宇專訪本書推薦序作者貓眼娜娜的錄音，請大家批評指教喔！ （下載語音檔請按此）

（以下文字為凱信出版提供）

【本書特色】

 這是凱宇專訪高寶書版行銷企畫美鳳的錄音，請大家批評指教喔！ （下載語音檔請按此）

（以下文字為高寶書版提供）

　　為什麼孩子們總是對閱讀興趣缺缺，只想趕緊草草交作業了事？

 這是凱宇專訪柿子文化行銷企畫家齡的錄音，請大家批評指教喔！ （下載語音檔請按此）

（以下文字為柿子文化提供）

他，出身富豪之家，是全世界最大的「31冰淇淋」企業之子，卻用一句「發明第32種冰淇淋口味並不是我生命中真正追求的答案」，拒絕了眾人夢昧以求的財富和家業，遠走小島過１年只花600美元的儉樸生活；然而，這世界第一「不識相」的兒子（在他老爸眼中）──約翰．羅彬斯（John Robbins），卻成為全世界公認，本世紀最具影響力的健康飲食領導者！他將以《危險年代的求生飲食》打開我們的眼、喚醒我們的心，引領全人類及其後代子孫，迎向一個更健康、更美好的嶄新未來！

寫在前面：這學期我在大專教授「生命教育」的課程，這是我對這個科目的想法與對同學們說的話，把這樣的內容分享出來，希望對你也能有所幫助！

　　各位同學，經過了三次課程，我想很多人可能還搞不清楚生命教育老師在幹嘛？到底這會是門怎樣的課程？

身為老師的我，如果讓你產生這樣的疑惑，以致於使你覺得浪費時間，我先表達自己的歉意，但請容我談談自己的想法。

  這是凱宇專訪馥林文化編輯秀娟的錄音，請大家批評指教喔！ （下載語音檔請按此）

這是兒子透過一封封書信認識母親的著作。

　　通常遊記是在遊程結束後的第一時間寫下來為佳，因為那時的記憶最深刻，很多旅程中的感受也最清晰。

在我去馬來西亞樂居林養生農場前（我於2010/8/9前往馬來西亞），也如此信誓旦旦的告訴自己，一回台灣，一定在第一時間將所見所聞記錄下來。可是樂居林的經驗，不同於我過往的旅遊，比較貼切的說法反而有種「回家」的感覺。

我在樂居林停留三天兩夜，如果要我交代這段時間到底「做」了些什麼？我得很不好意思的說：「吃、睡、放空…吃、睡、放空…吃、睡、放空…」

〈我與書寫的相遇〉是以長篇連載的方式，將自己如何踏上書寫的過程與透過書寫的體悟，採自述的形式記錄下來。希望透過我的故事，能帶給你些許感動與共鳴！【按此看〈我與書寫的相遇－起點〉之所有文章】

在這充滿內在矛盾的高中生活中，我遇上一位老師，他讓我對書寫有了不同的認識。

他是我高二時的國文老師－江文進先生。江老師給我的啟蒙從第一次作文課開始，我已經忘了他當年定的作文題目，我只記得這篇作文的評語。

在寫作上我習慣從自己的生命經驗開始，無論是自己的家庭、經歷、還是回憶與幻想。

或許是自己在研究所的訓練吧！「生命敘說」成了我大量書寫的起點，在不斷的書寫、反思、理解…與「重新」書寫、反思、理解之中，沒完沒了的咀嚼自己的生命。

這個過程能夠對生命多了一些確知、不少寬容與很多放下，可是多數時候卻是沈悶、幽暗，甚至是陷溺在負面情緒而不可自拔的。有時候我不知道自己為什麼要這樣自找罪受。

 〈我與書寫的相遇〉是以長篇連載的方式，將自己如何踏上書寫的過程與透過書寫的體悟，採自述的形式記錄下來。希望透過我的故事，能帶給你些許感動與共鳴！【按此看〈我與書寫的相遇－起點〉之所有文章】

或許是太希望自己「夠好」，所以「只」考上第二志願的局面，成了一個註定「不夠好」的結果。此時，「物極必反」的道理實現在我的高中學業中。

「不夠好」是不可改變的事實，除非我選擇重考高中，但我沒有選擇這麼做，於是我的心頭貼著「不夠好」的標籤進入台中二中。

　　我讀過很多幫助人們「成功」的書，在台灣的出版品中，外國的翻譯著作尤其佔了很大的一部份。

老外寫的自助書（尤其是老美）多半從作者本身所發展的課程出發，將課程中的一些核心觀念與實際活動轉換成文字，然後加上「許多」的實際案例或心得分享，但是對於這個方法背後的想法來源、特別是基於如此邏輯可能有的限制與不足，幾乎完全沒有交代。

或許從書籍行銷的角度，這樣的表示是不討喜、甚至有違銷售目的的，可是也因為沒有知識來源與背景的表明，對於向我這樣讀過心理學的書呆子來說，總覺得這些作者自以為是「成就」（或任何事情）最終結解決方案的提供者，這背後代表著所謂的「成就」，是隱藏在作者思想身後的單一價值，而且，通常是資本主義社會所代表的一切（財富、名望…）。

 〈我與書寫的相遇〉是以長篇連載的方式，將自己如何踏上書寫的過程與透過書寫的體悟，採自述的形式記錄下來。希望透過我的故事，能帶給你些許感動與共鳴！【按此看〈我與書寫的相遇－起點〉之所有文章】

　　單憑不到一個月的日記來決定國中生活的苦樂，我想是草率且不充分的。以此刻的我回憶當年，當然有很多開心的回憶，例如成績名列前矛，享受老師寵愛的特權；還有國中時情竇初開的純純初戀，那酸甜的滋味仍餘韻未褪。

但是，為什麼用文字留下來的，就是沒有這些歡愉的影子？

　這是凱宇專訪馥林文化總編輯靜如的錄音，請大家批評指教喔！ （下載語音檔請按此）

以都會小說聞名的蘇菲‧金索拉（Sophie Kinsella）變了嗎？她開始寫鬼故事？而且還關懷老人議題？

別擔心！《1920魔幻女孩》還是一如她過往輕快溫暖、而且幽默生動的文字風格。兩個女主角性格鮮明，透過文字我看見了她們的爭執猜忌，與之後的滋養扶持，只是一個是有點愛鑽牛角尖的二十七歲女孩、另一個是灑脫任性卻真誠可愛的女鬼。

 〈我與書寫的相遇〉是以長篇連載的方式，將自己如何踏上書寫的過程與透過書寫的體悟，採自述的形式記錄下來。希望透過我的故事，能帶給你些許感動與共鳴！【按此看〈我與書寫的相遇－起點〉之所有文章】

如果不是因為一些原因需要整理自己台中老家的房間，我早忘了曾經在國中寫過日記這回事。

當我從抽屜底層將這本年代久遠的日記簿抽出來，翻動這疊記載著青澀回憶的紙張，我頓時明白忘了此事的原因，因為裡頭只有從1991年4月10日到27日的日記內容。至於到底是為了什麼開始？又怎麼結束的？我實在想不起來了…。

有個小女孩問媽媽每天出門到學校做什麼？「我在藝術系教人們畫畫啊！」母親回答。小女孩滿臉詫異的追問：「你是說他們忘了怎麼畫畫？」

如果你是這位母親，你會怎麼回答？

我經常在令人莞爾一笑的童言童語中，獲得珍貴的啟發。那直接不造作的反應，往往把「大人世界」的虛偽與荒謬赤裸裸的表現出來。

〈我與書寫的相遇〉是以長篇連載的方式，將自己如何踏上書寫的過程與透過書寫的體悟，採自述的形式記錄下來。希望透過我的故事，能帶給你些許感動與共鳴！

我不喜歡寫字的理由很簡單－字醜。

沒錯！美醜是相對的問題，所以先我談談家人的字跡。

每次收到名片，看看上面印的聯絡方式，多半可以稍加推測此人的身份地位與年紀。

當然，最直接的方法是瞧瞧頭銜即可領略一二，但無奈行走江湖一久，見識到多如煩星的「董」字輩與如同滔滔江水、延綿不絕的「總」之流，赫然發現，原來泰半的「官」，都是自個兒封的啊！沒啥了不起。

遠的不說，小弟我也曾在區區二十出頭之年，拿出的名片印上耀眼奪目的「經理」與「總監」（當時我在做銷售工作），後來幾經職場轉換，未滿三十也曾亮晃晃的封個「行銷總監」與「教育總監」來玩玩兒。

本文同步刊載於《双河灣》33期（2010.七/八月號，【獨家書評】），敬請大家批評指教！

每個家庭都有一些共同的記憶，這些線索容納了家庭成員的集體經驗，卻又有著因人而異的主觀詮釋。在看似相異的理解與情緒中，緊緊的扣著每個人，無論離家多遠，這就像一條令人矛盾的鎖鍊，有時讓人用盡心機的想要掙脫，有時卻捨不得就此解開。

《橫山家之味》所說的，正是關於這條鎖鍊的故事。

　　讀小說的樂趣之一，就是在虛構故事中看見真實的世界，不管是忠孝節義還是光怪陸離，總能在正面的情節中得到力量、負面的橋段中得到警惕，並且在作家巧妙的諷刺酸味兒中明白真實世界的運作方式。

還有另外一個樂趣，就是在故事中找到身旁左右所有人的典型，讓人可以沒有風險的自由投射、或是任意對號入座。當然，只要我們願意，有極大的可能我們會看到自己。

《高高的樹上》是在中國人稱「親民學者」易中天先生的首部小說創作，書本封面大剌剌的躺著以下文字：

本文為凱宇受【群我倫理促進會】之邀，為《心美，生活更美：現代生活新倫理》所撰述的文章。本書目前已經上市，其中收錄凱宇的八篇文章，敬請大家支持！【群我倫理促進會】旨在倡導現代新倫理－群我倫理（即第六倫），增進社會和諧、進步。《心美，生活更美：現代生活新倫理》由立德電子贊助出版，張老師文化發行，希望各位朋友不吝給予指教之餘，盼提供給凱宇更多推廣本書的方向與建議，在此先謝過各位朋友！

在台北活動時，我習慣搭乘捷運，方便、快速、而且利於掌握交通時間。

特別在離峰時段搭乘淡水線往淡水去，過了民權西路站之後，從圓山站開始，列車從地下轉向地上，沿途美景盡收眼底。

我是個大專講師，打分數是我的工作之一。

每回要為學生評分都令我矛盾不已，因為我看見了不管是老師還是學生，似乎在心中總是住著一撮人，找盡各種理由挑毛病，在成就中發現不足，或在缺失中點出不可原諒的錯誤，目的只有一個：讓所有人服膺在統一標準之下！

就算我意識到這是個問題，卻也無奈的成為幫凶之一。